2024年6月11日|浙江省教育数字化综合评价项目第三次会议纪要

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浙江省教育数字化综合评价项目会议纪要（见附件）

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本次会议提出的问题与改进意见：①增加与高职专有指标对应的本科指标，不能个别题目只是高职填写，而本科不填；
②个别指标内容指向性不太明确，需要着力修改；
③增加来自教育部等权威性、认可度更高的客观指标，以降低指标争议性；
④通过客观的量化观测点表述提升填报区分度，避免“程度高”等主观标准造成全勾选的情况，而不能反映实际情况；
⑤建议组建研究指标的稳定核心团队，保证可持续性（3-5个人，要有教师加入），最好与其本职工作挂钩或有一致性，保证后续的持续研究和成果产出。
另外，这次会后的指标修改迭代工作需尽快落实，尽量于下周一前完成。